Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10983/2086
Title: Capacidades y conductas asociadas al aprendizaje interorganizacional desde la experiencia de observatorios de responsabilidad social
Authors: Serrano Rodríguez, Claudia Johanna
Director(s): Castañeda Zapata, Delio Ignacio, dir.
Keywords: APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
APRENDIZAJE INTERORGANIZACIONAL
CONDUCTAS ASOCIADAS
CAPACIDADES
CAMBIO ORGANIZACIONAL
APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
RESPONSABILIDAD SOCIAL
REDES SOCIALES
CONDUCTA (PSICOLOGÍA)
Issue Date: Nov-2013
Abstract: El aprendizaje interorganizacional ha adquirido mayor importancia en los últimos veinte años debido a la necesidad que han enfrentado las organizaciones al tener que compartir conocimiento para aumentar su ventaja competitiva y su crecimiento económico. El tema ha sido abordado, desde la mitad del siglo XX, a partir de la perspectiva del aprendizaje organizacional; sin embargo, en lo que se refiere a la investigación sobre el nivel interorganizacional, quedan aún temas por resolver. El presente trabajo de investigación, basado en el modelo de Crossan, Lane y White (1999) sobre aprendizaje organizacional y sus actualizaciones posteriores realizadas principalmente por Castañeda y Pérez (2005), busca, a partir de una perspectiva cualitativa etnometodológica, realizar una contribución en dos direcciones: por una parte, a partir de los aportes realizados por Chen, Hung y Tseng (2010), describir las capacidades que deben desarrollar las organizaciones para que se produzca el aprendizaje entre ellas y, por otra parte, integrar el concepto de conductas asociadas al aprendizaje interorganizacional, analizando cuáles de estas conductas se presentan cuando se desarrollan iniciativas de gestionar y compartir el conocimiento. De acuerdo con lo anterior, se identificaron tres capacidades (capacidad de absorción, transparencia y receptividad) que son desarrolladas por las organizaciones participantes en iniciativas de aprendizaje entre ellas. Adicionalmente, se describen tres conductas (evidenciar pertenencia, compartir experiencias y replicar experiencias) que son utilizadas en las redes creadas para gestionar el conocimiento y lograr aprendizaje interorganizacional en su interior.
URI: http://hdl.handle.net/10983/2086
Appears in Collections:ADB. Maestría en Psicología

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