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Title: El papel de la retroalimentación y la ausencia o presencia de instrucciones en la elaboración de descripciones en tareas de discriminación condicional
Function of feedback and instructions presence or absence in description elaboration on conditional discrimination tasks
Authors: Guerrero Radillo, Alejandra Paola
Ortiz Rueda, Gerardo
Keywords: Descripciones;Retroalimentación;Reglas;Instrucciones;Igualación a la muestra;Universitarios;Descriptions;Feedback density;Rules;Instructions;Matching-to-sample;Undergraduate students
Issue Date: Jun-2007
Publisher: Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología
Series/Report no.: Vol. 10;no. 1
Abstract: La función de las reglas e instrucciones para facilitar, mantener o modificar la conducta de los individuos se ha explorado ampliamente y en una gran variedad de tareas; ambas, independientemente de las propiedades y características que se les atribuyan, pueden ser vistas como descripciones de las contingencias o de las relaciones entre varios elementos de una situación que el sujeto enfrentó o está por enfrentar. En el presente estudio se investigaron los efectos de la retroalimentación (densidad) y de la presencia o ausencia de instrucciones genéricas con respecto al componente respuesta en las descripciones poscontacto (reglas) de dieciséis estudiantes universitarios, utilizando una tarea de igualación a la muestra de primer orden. Los resultados muestran ejecuciones instrumentales consistentes con lo reportado en la literatura en relación con los efectos de la precisión instruccional (i.e. ejecuciones altas bajo instrucciones precisas) y la densidad de retroalimentación. Al mismo tiempo, se observó la presencia de un mayor número de descripciones poscontacto de tipo pertinente, a diferencia de estudios previos, lo que parece sugerir un efecto de la precisión de las instrucciones y el cambio en la densidad de la retroalimentación sobre las descripciones poscontacto.
URI: http://hdl.handle.net/10983/508
ISSN: 0123-9155
Appears in Collections:Acta Colombiana de Psicología

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