Publicación: Un ejercicio de modelación matemática, aplicando los conceptos del álgebra lineal con estudiantes de la Facultad de Ingeniería y el programa de Economía de la Universidad Católica de Colombia
dc.contributor.author | Morales-García, J. Fredy | spa |
dc.contributor.author | Currea-Urcua, Jefferson Manuel | spa |
dc.date.accessioned | 2019-06-01T16:45:04Z | spa |
dc.date.available | 2019-06-01T16:45:04Z | spa |
dc.date.issued | 2019 | spa |
dc.description | 11 p. | spa |
dc.description.abstract | En el aula de clase encontramos estudiantes de ingeniería y economía que no reconocen la importancia de las matemáticas, además, las innovaciones tecnológicas en vez de mediar el proceso de enseñanza-aprendizaje plantean un obstáculo en su uso. Por otro lado, el estudiar las matemáticas fuera de su contexto de aplicación sugiere un desafío mayor y muchas veces el docente parece estar más alejado de su quehacer y se convierte en un limitante del proceso de aprendizaje. Por lo anterior, en este trabajo presentamos modelos en etapa de implementación que centran el proceso en la modelación matemática y pueden concebirse como una herramienta didáctica para la enseñanza en la formación de ingenieros y economistas. Se busca que los resultados obtenidos brinden una base teórica que permita revaluar los planes de estudio de estos cursos y aproximar a los estudiantes al conocimiento propio de su disciplina. | spa |
dc.description.abstract | In the classroom there are students of engineering and economics who do not recognize the importance of mathematics, in addition to technological innovations instead of mediating the teaching-learning process pose an obstacle in their use, on the other hand studying mathematics outside of their Application context poses a major obstacle, many times the teacher seems to be further away from his work and becomes a limiting factor in the learning process. Therefore, in this paper we present models in the implementation stage that focus the process on mathematical modeling and can be conceived as a didactic tool for teaching in the training of engineers and economists, it is sought that the results obtained provide a theoretical basis that allows to re-evaluate the curriculum of these courses and to approach the students to the knowledge of their discipline. | spa |
dc.description.tableofcontents | Contexto institucional La modelación matemática concebida como una herramienta didáctica Surgimiento de la propuesta Propuesta metodológica de enseñanza-aprendizaje basada en modelación matemática Consideraciones finales Referencias | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.citation | Morales-García, J. F. & Currea-Urcua, J. M. (2019). Un ejercicio de modelación matemática, aplicando los conceptos del álgebra lineal con estudiantes de la Facultad de Ingeniería y el programa de Economía de la Universidad Católica de Colombia. Encuentro de Ciencias Básicas, 2, 15-25 | spa |
dc.identifier.issn | 2590-7026 (impreso) | spa |
dc.identifier.issn | 2590-7018 (en línea) | spa |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10983/23162 | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Bogotá: Universidad Católica de Colombia. Departamento de Ciencias Básicas, 2019 | spa |
dc.relation.ispartof | Encuentro de Ciencias Básicas, Vol. 2 (ene.-dic., 2019); p. 1-122 | spa |
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dc.rights | Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019 | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | spa |
dc.source | https://publicaciones.ucatolica.edu.co/pdf/encuentro-de-ciencias-basicas-2-cato.pdf | spa |
dc.subject.armarc | RENDIMIENTO ACADÉMICO | spa |
dc.subject.armarc | RETENCIÓN ESTUDIANTIL | spa |
dc.subject.armarc | RIESGO ACADÉMICO | spa |
dc.subject.proposal | PROGRAMA DE TUTORÍAS | spa |
dc.subject.proposal | DESERCIÓN ESTUDIANTIL | spa |
dc.title | Un ejercicio de modelación matemática, aplicando los conceptos del álgebra lineal con estudiantes de la Facultad de Ingeniería y el programa de Economía de la Universidad Católica de Colombia | spa |
dc.title.translated | An exercise in mathematical modeling, applying the concepts of linear algebra with students of the faculty of engineering and economics | eng |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | spa |
dc.type.content | Text | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/ART | spa |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
dspace.entity.type | Publication | |
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