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dc.contributor.authorArbeláez Rojas, Olga Lucía-
dc.rightsCopyright Universidad Católica de Colombia 2017spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.description10 p.spa
dc.description.abstractO trabalho que vem sendo realizado na Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín, Colômbia, sobre o tema da interculturalidade é resultado de uma longa experiência com grupos étnicos e culturais que formam o mosaico pluricultural do país. O propósito deste artigo é contribuir para uma perspectiva conceitual e consolidá-la, na qual se compreenda a interculturalidade a partir dos processos de educação e de formação como uma competência transversal e dinâmica em que são articulados saberes dos três pilares seguintes: a) o conceito de cultura e seu impacto no conceito de homem, entendendo que as inter-relações são possíveis a partir do reconhecimento do próprio universo como o do outro; b) a ética para as novas cidadanias, entendida como a revisão de comportamentos e ações no âmbito axiológico, temporal e contextual próprio e o do outro; c) o desenvolvimento da competência comunicativa intercultural, na qual se procura, além do intercâmbio de informação, a possibilidade de gerar vínculos e de se entender de forma regulada mediante comportamentos e emoções que são particulares em cada pessoa. É nessa articulação que emerge uma pessoa, um cidadão que entende que as relações e as interações propiciam sínteses culturais novas, produto de profundas rupturas históricas. Dessa forma, ao formar em atitudes éticas, de abertura, de respeito e de valorização da diferença, anelamos transformar os contextos locais e planetários nos quais hoje todos estamos imersos. A interculturalidade, mais do que uma categoria teórica, é uma proposta ética; mais do que uma ideia, é uma atitude.spa
dc.description.abstractEl trabajo que se viene realizando en la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín, Colombia, referido al tema de la interculturalidad, es resultado de una larga experiencia con grupos étnicos y culturales que conforman el mosaico pluricultural del país. El propósito de este artículo es aportar y afianzar una perspectiva conceptual en la cual se comprenda la interculturalidad desde los procesos de educación y formación como una competencia transversal y dinámica en la que se articulen saberes desde los siguientes tres pilares: (a) el concepto de cultura y su impacto en el concepto de hombre, entendiendo que las interrelaciones son posibles desde el reconocimiento del propio universo con el del otro; (b) la ética para las nuevas ciudadanías, entendida como la revisión de conductas y acciones en el marco axiológico, temporal y contextual propio y el del otro; y (c) el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural, en la cual se busca, más que el intercambio de información, la posibilidad de generar vínculos y de entenderse de forma regulada mediante conductas y emociones que son particulares en cada persona. Es en esta articulación en la que emerge una persona, un ciudadano que entiende que las relaciones y las interacciones propician síntesis culturales nuevas, producto de profundas rupturas históricas. De esta forma, al formar en actitudes éticas, de apertura, de respeto y de valoración de la diferencia, aspiramos a transformar los contextos locales y planetarios en los que hoy todos nos vemos inmersos. La interculturalidad, más que una categoría teórica, es una propuesta ética; y más que una idea, es una actitud.spa
dc.description.tableofcontentsContexto histórico ¿Existe una cultura latinoamericana? Propuesta para una interculturalidad de doble vía Conclusionesspa
dc.publisherBogotá: Universidad Católica de Colombia, 2017spa
dc.date.accessioned2018-10-16T00:20:59Z-
dc.date.available2018-10-16T00:20:59Z-
dc.date.issued2017-
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.sourcehttp://publicaciones.ucatolica.edu.co/desde-adentro-y-desde-afuera-desde-adentro-y-desde-afuera.htmlspa
dc.sourcehttp://publicaciones.ucatolica.edu.co/uflip/primer-congreso-internacional-de-interculturalidad/pubData/source/primercongresointernacionaldeinterculturalidad.pdfspa
dc.identifier.citationArbeláez Rojas, O. L. (2017). Pilares de la interculturalidad: relaciones de doble vía. En Primer Congreso Internacional de Interculturalidad: Desde Adentro y Desde Afuera (pp. 47-56). Bogotá: Universidad Católica de Colombiaspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10983/19729-
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofDaher, A., Salas Astrain, R., Vergara Henríquez, F. J, Arbeláez Rojas, O. L., Martín Cabrejos Fernández, C. E... Simbaña Pillajo, F. E. (2017). Primer Congreso Internacional de Interculturalidad: Desde Adentro y Desde Afuera. Bogotá: Universidad Católica de Colombia-
dc.relation.ispartofseriesColección memoria y compromiso;no. 1-
dc.typeCapítulo de Librospa
dc.titlePilares de la interculturalidad: relaciones de doble víaspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bookPartspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.subject.proposalCIUDADANOSspa
dc.subject.proposalCOMUNICACIÓNspa
dc.subject.proposalDIVERSIDADspa
dc.subject.proposalRECONOCIMIENTOspa
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dc.type.contentTextspa
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