Title: La pedagogía del taller en la enseñanza de la arquitectura Una aproximación cultural y material al caso francés (siglos XIX y XX)
Other Titles: Pedagogy of the workshop in the teaching of architecture. A cultural and material approach to the French case (19th and 20th centuries)
Authors: Lambert, Guy
Keywords: HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
ESCUELA DE BELLAS ARTES
ESCUELAS REGIONALES DE ARQUITECTURA
ESCUELAS NACIONALES SUPERIORES DE ARQUITECTURA
ESCUELAS DE INGENIEROS
HISTORIA CULTURAL
HISTORIA MATERIAL
ARCHITECTURAL HISTORY
SCHOOL OF FINE ARTS
REGIONAL SCHOOLS OF ARCHITECTURE
FRENCH NATIONAL SCHOOLS OF ARCHITECTURE
SCHOOLS OF ENGINEERING
CULTURAL HISTORY
MATERIAL HISTORY
HISTOIRE DE L'ARCHITECTURE
ÉCOLE DES BEAUX-ARTS
ÉCOLES RÉGIONALES D’ARCHITECTURE
ÉCOLES NATIONALES SUPÉRIEURES D’ARCHITECTURE
ÉCOLES D’INGÉNIEURS
HISTOIRE CULTURELLE
HISTOIRE MATÉRIELLE
Issue Date: Jan-2017
Publisher: Universidad Católica de Colombia. Facultad de Diseño
Citation: Lambert, G. (2017). La pedagogía del taller en la enseñanza de la arquitectura. Una aproximación cultural y material al caso francés (siglos XIX y XX) [La pédagogie de l’atelier dans l’enseignement de l’architecture en France aux XIXe et XXe siècles, une approche culturelle et matérielle] (Andres Ávila-Gómez & Diana Carolina Ruiz, trads) (original en francés, 2014) Revista de Arquitectura, 19(1), 86-94. doi: http://dx.doi. org/10.14718/RevArq.2017.19.1.1405
Abstract: Entre los historiadores de la arquitectura, el estudio de diversos aspectos provenientes o conectados con la historia de la enseñanza de la arquitectura, del urbanismo y de las artes deco rativas ha despertado un renovado interés, especialmente desde la perspectiva de la materialidad de una vasta cultura arquitectónica generada y difundida a partir del siglo XIX, y a través de la cual se pueden comprender hoy en día evoluciones y dinámicas inherentes a la transmisión del conocimiento arquitectónico durante diversas épocas. El caso francés, marcado por la creación de la École des Beaux-Arts de Paris, a principios del siglo XIX, constituye un caso de estudio fundamental por cuanto durante la existencia de la sección de Arquitectura de la École (suprimida en 1968, después de casi si glo y medio de existencia), las experiencias pedagógicas de dicha institución se erigieron como modelos que progresivamente fueron adaptados en escuelas de arquitectura de todo el mundo. El artículo analiza el concepto de atelier y su posición central en el seno de la estructura institucional y pedagógica sobre la cual se levantó el sistema beauxartiano.
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URI: https://hdl.handle.net/10983/22849
ISSN: 1657-0308
2357-676X
metadata.dc.relation.ispartof: Revista de arquitectura, Vol. 19, no. 1 (ene. – jun. 2017); p. 86 – 94.
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