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dc.contributor.authorLambert, Guyspa
dc.rightsDerechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2017spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.description.abstractL’étude de certains aspects issus ou liés à l’histoire de l’enseignement de l’architecture ainsi que de l’urbanisme et des arts décoratifs, a suscité un intérêt renouvelé chez les historiens de l’architecture, notamment en ce qui concerne la matérialité de la culture architecturale produite et diffusée depuis le XIXe siècle, qui nous permet aujourd’hui de comprendre les évolutions et dynamiques propres aux processus de transmission des connaissances architecturales, pendant diverses époques. L’analyse des expériences pédagogiques développées au sein de la section d’Architecture de l’École des Beaux-Arts de Paris (créée au début du XIXe siècle) constitue un enjeu fondamental : ces expériences sont devenues au fil des années de véritables modèles adoptés au sein de nombreuses écoles d’architecture dans le monde. Cet article porte sur le concept d’atelier et son importance au centre d’une structure institutionnelle et pédagogique sur laquelle s’est développé le « système Beaux-Arts ». Mots-clés: Histoire de l'architecture, École des Beaux-Arts, écoles régionales d’architecture, écoles nationales supérieures d’architecture, écoles d’ingénieurs, histoire culturelle, histoire matérielle.spa
dc.description.abstractAmong the historians of architecture, the study of aspects arising from or connected to the history of the teaching of architecture, urbanism and decorative arts has aroused a renewed interest, especially from the perspective of the materiality of a vast architectural culture generated and diffused since the 19th century, and through which it is possible to understand the evolutions and dynamics inherent in the transmission of architectural knowledge during different periods. The French case, marked by the creation of the École des Beaux-Arts in Paris at the beginning of the 19th century, is an important case of study, since, during the existence of the Architecture section of the École (suppressed in 1968, after almost a century and a half of existence), the pedagogical experiences of this institution were promoted as a model that was progressively adapted in schools of architecture worldwide. The article analyses the concept of atelier and its central position in the institutional and pedagogical structure on which the French system was built.spa
dc.description.abstractEntre los historiadores de la arquitectura, el estudio de diversos aspectos provenientes o conectados con la historia de la enseñanza de la arquitectura, del urbanismo y de las artes deco rativas ha despertado un renovado interés, especialmente desde la perspectiva de la materialidad de una vasta cultura arquitectónica generada y difundida a partir del siglo XIX, y a través de la cual se pueden comprender hoy en día evoluciones y dinámicas inherentes a la transmisión del conocimiento arquitectónico durante diversas épocas. El caso francés, marcado por la creación de la École des Beaux-Arts de Paris, a principios del siglo XIX, constituye un caso de estudio fundamental por cuanto durante la existencia de la sección de Arquitectura de la École (suprimida en 1968, después de casi si glo y medio de existencia), las experiencias pedagógicas de dicha institución se erigieron como modelos que progresivamente fueron adaptados en escuelas de arquitectura de todo el mundo. El artículo analiza el concepto de atelier y su posición central en el seno de la estructura institucional y pedagógica sobre la cual se levantó el sistema beauxartiano.spa
dc.publisherUniversidad Católica de Colombia. Facultad de Diseñospa
dc.date.accessioned2019-02-28T20:47:28Zspa
dc.date.available2019-02-28T20:47:28Zspa
dc.date.issued2017-01spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationLambert, G. (2017). La pedagogía del taller en la enseñanza de la arquitectura. Una aproximación cultural y material al caso francés (siglos XIX y XX) [La pédagogie de l’atelier dans l’enseignement de l’architecture en France aux XIXe et XXe siècles, une approche culturelle et matérielle] (Andres Ávila-Gómez & Diana Carolina Ruiz, trads) (original en francés, 2014) Revista de Arquitectura, 19(1), 86-94. doi: http://dx.doi. org/10.14718/RevArq.2017.19.1.1405spa
dc.identifier.issn1657-0308spa
dc.identifier.issn2357-676Xspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10983/22849spa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de arquitectura, Vol. 19, no. 1 (ene. – jun. 2017); p. 86 – 94.spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.titleLa pedagogía del taller en la enseñanza de la arquitectura Una aproximación cultural y material al caso francés (siglos XIX y XX)spa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.subject.proposalHISTORIA DE LA ARQUITECTURAspa
dc.subject.proposalESCUELA DE BELLAS ARTESspa
dc.subject.proposalESCUELAS REGIONALES DE ARQUITECTURAspa
dc.subject.proposalESCUELAS NACIONALES SUPERIORES DE ARQUITECTURAspa
dc.subject.proposalESCUELAS DE INGENIEROSspa
dc.subject.proposalHISTORIA CULTURALspa
dc.subject.proposalHISTORIA MATERIALspa
dc.subject.proposalARCHITECTURAL HISTORYspa
dc.subject.proposalSCHOOL OF FINE ARTSspa
dc.subject.proposalREGIONAL SCHOOLS OF ARCHITECTUREspa
dc.subject.proposalFRENCH NATIONAL SCHOOLS OF ARCHITECTUREspa
dc.subject.proposalSCHOOLS OF ENGINEERINGspa
dc.subject.proposalCULTURAL HISTORYspa
dc.subject.proposalMATERIAL HISTORYspa
dc.subject.proposalHISTOIRE DE L'ARCHITECTUREspa
dc.subject.proposalÉCOLE DES BEAUX-ARTSspa
dc.subject.proposalÉCOLES RÉGIONALES D’ARCHITECTUREspa
dc.subject.proposalÉCOLES NATIONALES SUPÉRIEURES D’ARCHITECTUREspa
dc.subject.proposalÉCOLES D’INGÉNIEURSspa
dc.subject.proposalHISTOIRE CULTURELLEspa
dc.subject.proposalHISTOIRE MATÉRIELLEspa
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dc.title.translatedPedagogy of the workshop in the teaching of architecture. A cultural and material approach to the French case (19th and 20th centuries)eng
dc.type.contentTextspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTspa
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