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Aprendizaje, composición y emplazamiento en el proyecto de arquitectura

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dc.contributor.authorPérgolis, Juan Carlosspa
dc.date.accessioned2017-08-16T20:57:23Zspa
dc.date.available2017-08-16T20:57:23Zspa
dc.date.issued2016-06spa
dc.description.abstractEl texto que se muestra a continuación fue expuesto por el arquitecto Juan Carlos Pérgolis como parte de la presentación del libro Aprendizaje, composición y emplazamiento en el proyecto de arquitectura. Un diálogo entre las aproximaciones analógica y tipológica, que se realizó el 29 de septiembre de 2015 en el auditorio Gabriel Serrano Camargo de la Sociedad Colombiana de Arquitectos en Bogotá-Colombia. Este evento también contó con la participación de Juan Luis Rodríguez y Javier Peinado Pontón como lectores críticos de la obra. Este espacio también es la oportunidad para rendir un homenaje póstumo al arquitecto Germán Darío Correal Pachón, fallecido en octubre de 2015, quien nos dejó un gran legado representado en sus escritos y constantes reflexiones acerca de la pedagogía de la arquitectura, la enseñanza y el aprendizaje, y que con su particular visión de las cosas nos enseñó a ver más allá de las prácticas cotidianas de la docencia en arquitectura, sobre las cuales hay mucho que decir, investigar y escribir.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationPérgolis, J.C. (2016). Aprendizaje, composición y emplazamiento en el proyecto de arquitectura. [Revisión de libro Aprendizaje, composición y emplazamiento en el proyecto de arquitectura. Un diálogo entre las aproximaciones analógica y tipológica, por G. D. Correal Pachón et al. (2016)]. Revista de Arquitectura, 18 (1), p. 140-142 doi:10.14718/RevArq.2016.18.1.12spa
dc.identifier.issn1657-0308 (impreso)spa
dc.identifier.issn2357-626X (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10983/14839spa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de Arquitectura, Vol. 18, no. 1 (ene.-jun. 2016); p. 140-142spa
dc.rightsDerechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2016spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectDISEÑO ARQUITECTÓNICOspa
dc.subjectINVESTIGACIÓN PROYECTUALspa
dc.subjectPEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA UNIVERSITARIAspa
dc.subjectPROYECTO ARQUITECTÓNICOspa
dc.subjectTEORÍA ARQUITECTÓNICAspa
dc.subjectARCHITECTURAL DESIGNspa
dc.subjectPROJECT INVESTIGATIONspa
dc.subjectUNIVERSITY PEDAGOGY AND DIDATICSspa
dc.subjectARCHITECTURE PROJECTspa
dc.subjectARCHITECTURAL THEORYspa
dc.titleAprendizaje, composición y emplazamiento en el proyecto de arquitecturaspa
dc.title.translatedLearning, composition and placement in the architecture projecteng
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
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