Publicación:
Evaluación, diagnóstico e intervención: equipos de alto desempeño

dc.contributor.authorFajardo-Castro, Leady Viky
dc.contributor.corporatenameUniversidad Católica de Colombiaspa
dc.date.accessioned2021-11-16T19:40:29Z
dc.date.available2021-11-16T19:40:29Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl desarrollo y consolidación de equipos de alto desempeño se ha convertido en uno de los desafíos más importantes en las organizaciones modernas, dado que el cambio en las estructuras y procesos organizacionales ha generado un impacto significativo en la forma de trabajar, a la vez que las tareas han aumentado su grado de dificultad, y por tanto impiden su resolución individual. Por este motivo, las organizaciones reconocen el impacto del trabajo en equipo en la productividad, el desarrollo organizacional y el fortalecimiento del talento humanospa
dc.description.edition1a ediciónspa
dc.format.extent23 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationFajardo-Castro, L. V. (2021). Evaluación, diagnóstico e intervención: equipos de alto desempeño. En D. C. Garzón-Velandia, L. V. Fajardo-Castro, C. A. Gómez-Rada, J. Ferro-Vásquez, & I. P. Quintana-Moreno, Evaluación, diagnóstico e intervención en psicología organizacional: nivel grupo (1a ed., pág. 23). Bogotá: Universidad Católica de Colombia.
dc.identifier.isbn978-958-5133-77-8 (impreso)
dc.identifier.isbn978-958-5133-78-5 (digital)
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10983/26799
dc.identifier.urlhttps://www.doi.org/10.14718/9789585133785.2021.3
dc.language.isospaspa
dc.publisher.placeBogotáspa
dc.relation.citationendpage63spa
dc.relation.citationstartpage41spa
dc.relation.ispartofGarcía, M. (Ed.). (2021). Evaluación, diagnóstico e intervención en psicología organizacional: nivel grupo. Editorial Universidad Católica de Colombia.
dc.relation.ispartofbookEvaluación, diagnóstico e intervención en psicología organizacional: nivel grupospa
dc.relation.ispartofseriesLogos Signum;6
dc.relation.referencesAdeyoyin, S. O. (2006). Managing the library’s corporate culture for organizational efficiency, productivity, and enhanced service. Library Philosophy and Practice, 8(2). https:// digitalcommons.unl.edu/libphilprac/75spa
dc.relation.referencesAllen, T. D., & O’Brien, K. E. (2006). Formal mentoring programs and organizational attraction. Human Resource Development Quarterly, 17(1), 43-58. https://doi. org/10.1002/hrdq.1160spa
dc.relation.referencesÁngel, A. (2000). Trabajo en Equipo de Alto Desempeño. www.analitica.com/va/economica/ organizacion/5383512.aspspa
dc.relation.referencesBlanchard, K., & Bowles, S. (1999). A la carga: cómo aprovechar al máximo el potencial de las personas en su empresa. Editorial Norma S. A.spa
dc.relation.referencesBlanchard, K., & Ridge, G. (2010). Ayúdele a la gente a ganar en el trabajo. Grupo Editorial Norma.spa
dc.relation.referencesBuss Thofehrn, M., López Montesinos, M. J., Rutz Porto, A., Coelho Amestoy, S., Oliveira Arrieira, I. C., & Mikla, M. (2013). Grupo focal: una técnica de recogida de datos en investigaciones cualitativas. Index de Enfermería, 22(1-2), 75-78. https://dx.doi. org/10.4321/S113212962013000100016spa
dc.relation.referencesCabero Almenara, J., & Infante Moro, A. (2014). Empleo del método Delphi y su empleo en la investigación en comunicación y educación. EDUTEC Revista Electrónica de Investigación Educativa, (48), 1-16. https://doi.org/10.21556/edutec.2014.48.187spa
dc.relation.referencesCameron, K. S., & Quinn R. (2011). Diagnosing and changing organizacional culture: Based on the Competing Values Framework (3. ª ed.). Jossey-Bass.spa
dc.relation.referencesCastilla, E., & Pérez, R. (1999). Principales métodos y técnicas educativas. San Marcos.spa
dc.relation.referencesChatterjee, S., Dey, A. K., & Chaturvedi, H. (2021). Effect of Mentoring on Job Performance among Indian Millennials: A Quantitative Study. International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring, 19(1), 90-104. https://doi.org/10.24384/nq43-ar60spa
dc.relation.referencesCovey, S. (1990). Los siete hábitos de la gente altamente efectiva. Ediciones Paidós.spa
dc.relation.referencesCovey, S. (1995). Primero lo primero. Ediciones Paidós.spa
dc.relation.referencesCovey, S. (2006). The Speed of Trust – One Thing that Changes Everything. Free Press.spa
dc.relation.referencesBravo, L., Torruco-García, U., Martínez-Hernández, M., & Varela-Ruiz, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en educación médica, 2(7), 162- 167. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349733228009spa
dc.relation.referencesGálvez Vásquez, J. (2001). Métodos y técnicas de aprendizaje. Trujillo.spa
dc.relation.referencesGil, F., & Alcover, C. (2004). Técnicas grupales en contextos organizacionales. Editorial Pirámide.spa
dc.relation.referencesGobble, M. M. (2015). The persistence of brainstorming. Research Technology Management, 57(1), 64-66. https://doi.org/10.5437/08956308X5701005spa
dc.relation.referencesGordon, T. J. (1994). The Delphi Method. AC/UNU Millennium Project. http://www. gerenciamento.ufba.br/downloads/delphi_method.pdfspa
dc.relation.referencesHarrison, G., & Erpelding, M. (2012). Outdoor Program Administration: Principles and Practices. Human Kinetics Publishers.spa
dc.relation.referencesHart, E. W. (2009). In focus/mentoring—Nurturing relationships provide many benefits. Leaders in action, 29(1), 17-20. https://doi.org/10.1002/lia.1279spa
dc.relation.referencesHarvard Bussiness School. (2009). Cómo hacer coaching. Impact media commercial.spa
dc.relation.referencesHellriegel, D., Jackson, S., & Slocum, J. W. (2004). Administración. Thompson Learning.spa
dc.relation.referencesHellriegel, D., & Slocum, J. W. (2009). Comportamiento Organizacional. Thomson Learning.spa
dc.relation.referencesHernández, R., Méndez, S., & Contreras, R. (2012). Construcción de un instrumento para medir el clima organizacional en función del modelo de los valores en competencia. Contaduria y Administración, 59(1), 229-257. http://www.redalyc.org/articulo. oa?id=39529381010spa
dc.relation.referencesHorne, T., Crossley, N., & Rogers, D. (2005). Adventure programming facilities. En T. H. Sawyer (Ed.), Facilities planning for health, fitness, physical activity, recreation and sports: Concepts and applications (10. ª ed., pp. 381-395). Sagamore Publishing LLC.spa
dc.relation.referencesJones, R. J., Woods, S. A., & Guillaume, Y. R. F. (2016). The effectiveness of workplace coaching: A meta-analysis of learning and performance outcomes from coaching. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 89(2), 249-277. https://doi.org/10.1111/ joop.12119spa
dc.relation.referencesKaarst-Brown, M. L., Nicholson, S.,Von Dran G. M., & Stanton J. M. (2004). Organizational cultures of libraries as a strategic resource. Library Trends, 53(1), 33-53. https://www. ideals.illinois.edu/bitstream/handle/2142/1722/Kaarst-Brown3353.pdfspa
dc.relation.referencesKatzenbach, J. R., & Smith D. K. (2000). El trabajo en equipo: ventajas y dificultades. Ediciones Granica, S. A.spa
dc.relation.referencesKirkman, B. (2000). ¿Todo el poder al equipo? Gestion training for quality, 5, 1-6.spa
dc.relation.referencesKitzinger J. (1995). Qualitative research. Introducing focus groups. BMJ (Clinical research ed.), 311(7000), 299-302. https://doi.org/10.1136/bmj.311.7000.299spa
dc.relation.referencesKourtesopoulou, A., & Kriemadis, A. (2020). Exploring the influence of Outdoor Management Development (OMD) program on leadership and teamwork competencies. Journal of Adventure Education & Outdoor Learning. https://doi.org/10.1080/14729679.2020.178 4763spa
dc.relation.referencesLencioni, P. (2002). The Five Disfunctions of a Team. Jossey-Bass.spa
dc.relation.referencesMartínez M. (1998). La investigación cualitativa etnográfica en educación. Trillas.spa
dc.relation.referencesMaya-Ampudia, C. C., Ángeles-Zavala, O., & Camarena-Olmedo, J. A. (2014). Diagnóstico de necesidades de educación continua mediante un método grupal y un método individual. Investigación en educación médica, 3(12), 177-186. http://www.redalyc.org/ articulo.oa?id=349733967002spa
dc.relation.referencesMeyer, J., & Allen, N. (1997). Commitment in the workplace: Theory, research and application. Sage Publications.spa
dc.relation.referencesMuro, J. L. (2008). La cultura organizacional en la comunidad universitaria de la Universidad Pedagógica Nacional de Celaya (Disertación doctoral no publicada). Universidad de Celaya, Guanajuato, México.spa
dc.relation.referencesMussnug, K., & Hugey, A. (1997). Trabajar en grupo. Gestión training for quality, 2, 26-36.spa
dc.relation.referencesNúñez-Cacho U. P., & Grande Torraleja, F. A. (2012). El desarrollo de los recursos humanos a través del mentoring: El caso español. Intangible Capital, 8(1),61-91. https://www. redalyc.org/articulo.oa?id=54924517004spa
dc.relation.referencesOrtiz-Colón, A. M., Jordán, J., & Agredal, M. (2018). Gamificación en educación: una panorámica sobre el estado de la cuestión. Educação e Pesquisa, 44, e173773. https:// doi.org/10.1590/s1678-4634201844173773spa
dc.relation.referencesPérez, S., Castellano, G., & Pina, A. (2017). Propuestas de Innovación Educativa en la Sociedad de la Información. Adaya Press.spa
dc.relation.referencesPrieto, M. A., & March J. C. (2002). Paso a paso en el diseño de un estudio mediante grupos focales. Aten Primaria, 29(6), 366-373. https://doi.org/10.1016/S0212-6567(02)70585-4spa
dc.relation.referencesReguant-Álvarez, M., & Torrado-Fonseca, M. (2016). El método Delphi. REIRE, Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 9(1), 87-102. https://doi.org/10.1344/reire2016.9.1916spa
dc.relation.referencesReinoso, M. (2009). Outdoor training: una nueva herramienta de formación. Wanceulen.spa
dc.relation.referencesReitman, A. (2014). Mentoring Vs. Coaching. https://www.td.org/insights/ mentoring-versus-coaching-whats-the-differencespa
dc.relation.referencesRobbins, S. (2004). Comportamiento Organizacional (10. ª ed.). Pearson Educación.spa
dc.relation.referencesRodenbaugh, M. H. (2002). The effectiveness of experiential education in executive development (Tesis de doctorado). Walden University, EE. UU.spa
dc.relation.referencesRodríguez Pascual, L. P., & Martínez Rosillo, V. M. (2015). Efectividad del coaching grupal sobre el desarrollo de la autorregulación del aprendizaje en estudiantes de ingeniería. Cuadernos de Investigación Educativa, 6(1), 71-88. https://doi.org/10.18861/ cied.2015.6.1.8spa
dc.relation.referencesSánchez Mirón, B., & Boronat Mundina, J. (2014). Coaching Educativo: Modelo Para El Desarrollo De Competencias Intra E Interpersonales. Educación XXI, 17(1),221-242. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70629509010spa
dc.relation.referencesSchein, E. H. (2010). Organizational culture and leadership. Jossey-Bass.spa
dc.relation.referencesSuárez, M. (2015). Impartición de acciones formativas para el empleo. Nobel S. A.spa
dc.relation.referencesTorrelles, C., Coiduras, J., Isus, S., Carrera, F., París, G., & Cela, J. M. (2011). Competencia de trabajo en equipo: definición y categorización. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 15(3), 329-344. https://www.redalyc.org/articulo. oa?id=56722230020spa
dc.relation.referencesUribe, A. F., Molina, J. M., Contreras, F., Barbosa, D., & Espinosa, J. C. (2013). Liderar Equipos de alto desempeño: un gran reto para las organizaciones actuales. Universidad & Empresa, 15(25), 53-71. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=187229746004spa
dc.relation.referencesVarela-Ruiz, M., Díaz-Bravo, L., & García-Durán, R. (2012). Descripción y usos del método Delphi en investigaciones del área de la salud. Revista Investigación en Educación Médica, 1(2), 90-95. http://www.scielo.org.mx/pdf/iem/v1n2/v1n2a7.pdfspa
dc.relation.referencesVidal, E. (2004). Diagnóstico organizacional. Ecoe Ediciones.spa
dc.relation.referencesWertheimer M. (1912). Experimentelle Studien über das Sehen von Bewegung. Zeitschrift für Psychologie 6, 161-265. Traducido y reimpreso como “Experimental studies on the seeing of motion”. En T. Shipley (Ed.), (1961), Classics in psychology (pp. 1032-1089). T. Shipley.spa
dc.relation.referencesWest, M. (2003). El trabajo eficaz en equipo. Editorial Paidos Ibérica.spa
dc.relation.referencesWhitmore, J. (1992). Coaching: el método para mejorar el rendimiento de las personas. Paidós Ibérica.spa
dc.relation.referencesWilliams P. L., White N., Klem R., Wilson, S. E., & Bartholomew, P. (2006). Clinical education and training: Using the nominal group technique in research with radiographers to identify factors affecting quality and capacity. Radiography 12(3), 215-224. https://doi. org/10.1016/j.radi.2005.06.001spa
dc.relation.referencesYammarino, F. J., & Dansereau, F. (2011). Multilevel issues in organizational culture and climate research. En N. Ashkanasy, C. P. M. Wilderom y M. F. Peterson (eds.), The handbook of organizational culture and climate (pp. 50-78). Sage.spa
dc.relation.referencesYu, T., & Wu, N. (2009). A review of study on the Competing Values Framework. International Journal of Business and Management, 4(7), 37-42. https://doi.org/10.5539/ijbm.v4n7p37spa
dc.relation.referencesZemke, R., Raines, C., & Filipczak, B. (2000). Generations at work. American Management Association.spa
dc.rightsCopyright, Universidad Católica de Colombia, 2021spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/spa
dc.sourcehttps://publicaciones.ucatolica.edu.co/catalog/product/view/id/379281/s/gpd-evaluacion-diagnostico-e-intervencion-en-psicologia-organizacional-nivel-grupo-9789585133785/spa
dc.subject.armarcORGANIZACIÓN
dc.subject.armarcRECURSOS HUMANOS
dc.subject.armarcTRABAJO
dc.titleEvaluación, diagnóstico e intervención: equipos de alto desempeñospa
dc.typeCapítulo - Parte de Librospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33spa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bookspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIBspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
Archivos
Bloque original
Mostrando1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
3 capitulo Evaluación, diagnostico.pdf
Tamaño:
580.08 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción: