La evaluación del desempeño en el contexto de clases remotas

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dc.contributor.authorArenas-Torres, Fredy Yesid
dc.contributor.authorBalaguera-Ascencio, Edgar
dc.contributor.authorCoral-Campaña, Jairo Andrés
dc.contributor.authorHerrera-García, Luis Orlando
dc.contributor.authorMartínez-Saavedra, José Hermes
dc.contributor.authorMontalvo-Castro, Alberto
dc.contributor.authorSerrano-León, Yeimmy Katherine
dc.date.accessioned2022-01-12T14:28:33Z
dc.date.available2022-01-12T14:28:33Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl presente capítulo se reflexiona respecto al desempeño de los estudiantes en los diferentes espacios académicos administrados por los Departamentos de Ciencias Básicas en la Universidad Santo Tomás, sede Bogotá, y la Universitaria Agustiniana, considerando la observación en tres periodos diferentes: un semestre prepandemia (2019-2), un semestre de transición (2020-1), y un semestre en medio de la pandemia (2020-2).spa
dc.description.edition1a ed.spa
dc.format.extent18 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationArenas-Torres F. Y., Balaguera-Ascencio, E., Coral-Campaña, J. A., Herrera-García, L. O., Martínez-Saavedra, J. H., Montalvo-Castro, A. & Serrano-León, Y. K. (2021). La evaluación del desempeño en el contexto de clases remotas. En Garay, F. R. (Comp.). (2021). Experiencias de éxito en la transición de lo presencial a lo remoto en la educación superior. (pp.49-66). Bogotá, D. C.: Editorial Universidad Católica de Colombia.
dc.identifier.isbn978-958-5133-83-9 (impreso)
dc.identifier.isbn978-958-5133-84-6 (digital)
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10983/26903
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.14718/9789585133846.2021.3
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Universidad Católica de Colombiaspa
dc.publisher.placeBogotáspa
dc.relation.citationendpage66spa
dc.relation.citationstartpage49spa
dc.relation.ispartofGaray, F. R. (Comp.). (2021). Experiencias de éxito en la transición de lo presencial a lo remoto en la educación superior. Editorial Universidad Católica de Colombia. https://doi. org/10.14718/9789585133846.2021
dc.relation.ispartofbookExperiencias de éxito en la transición de lo presencial a lo remoto en la educación superiorspa
dc.relation.ispartofseriesColección CB Ciencias Básicas;
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dc.rightsDerechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2021spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/spa
dc.sourceLink publicacionesspa
dc.subject.proposalESTRATEGIAS DE FLEXIBILIZACIÓN CURRICULARspa
dc.subject.proposalEVALUACIÓN EDUCATIVAspa
dc.subject.proposalEDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIAspa
dc.titleLa evaluación del desempeño en el contexto de clases remotasspa
dc.typeCapítulo - Parte de Librospa
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